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贵阳学院关于制定2014级全日制本科专业人才培养方案的指导意见
2017-03-23 10:27  

筑院发字〔201429

 

为了提高教学质量,培养符合社会需要的人才,紧紧围绕培养应用型人才的目标,制定更加符合经济社会发展需求和高等教育教学规律的全日制本科专业人才培养方案,学院制定了2014级全日制本科专业人才培养方案的指导意见。

一、指导思想

遵循党和国家的教育方针,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)》、《全面提高高等教育质量的若干意见》、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年)》,以及贵阳市委、市政府提出的“突出实用,服务本地”的要求,牢固树立创新教育、素质教育的理念,紧紧围绕培养应用型人才的目标,进一步解放思想,与时俱进,在2013级人才培养方案的基础上,制定更加符合经济社会发展需求和高等教育教学规律的2014级全日制本科专业人才培养方案。

二、基本原则和要求

1.坚持“有利于促进学生全面发展”的原则。要树立“教学以学生为本”的教育理念,坚持全面推进素质教育,进一步完善和优化课程体系,按照通识教育课程、学科专业课程、教师教育课程、实践教学环节和素质拓展课程五大类型进行课程设置,加强课程建设,实现科学教育与人文教育相结合、理论与实践相结合、课内与课外相结合,着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力、交流能力和社会适应能力。

2.坚持“有利于培养应用型人才”的原则。要根据行业、社会需求和就业需要,科学设置课程,杜绝“因人设课”现象;要加强专业基础课程和技能实践课程,合理制定实践教学方案,完善实践教学体系,适当减少必修学分和理论课学时,增加选修学分和实践学时,实践教学学分与总学分之比设置为:文科类20%25%,理工科类25%30%,对技能要求比较高的工科专业上限为33%;毕业实习可安排在第78学期,必须在毕业设计(论文)答辩前完成。要大力推进大学生科研计划和创业计划,积极引导学生参加各类学科竞赛、科技创作、社会实践、创业活动,并将学生创新实践学分纳入培养方案,组织建设与创新、创业训练有关的创新思维与创新方法等选修课程。

3.坚持“有利于培养学生自主学习能力”的原则。要以着力提高学生的学习积极性、主动性和自主学习能力为出发点,进一步加大改革教学内容和教学方法的力度,全面强化实践性教学,充分运用现代教育技术;要努力推进学习成绩考核方法的改革,考核形式要灵活多样,考核内容要注重应用。

4.坚持“规范化管理”的原则。各本科专业标准学制为4年,学生毕业所需指导性学分文科不超过156学分,理工科不超过162学分;各专业周学时不得超过26(含校级公选课)。

三、课程设置

1.通识教育课程

通识教育课程,即全校课程体系结构中的公共课。此类课程旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生良好的思想道德品质和法制观念,培养学生的学习能力、交流能力和社会适应能力。

通识教育课程均为必修课程,其中大学体育实行分类教学。

本科通识教育课程设置一览表

课程名称

学分

周学时

考核

方式

开设

学期

适用专业

备注

思想道德修养与法律基础

3

3

考试

1

理工2

所有专业

法学学位专业开设思想道德修养

中国近现代史纲要

2

2

考试

2

理工1

所有专业

历史专业不开

马克思主义基本原理概论

3

3

考试

3

理工4

所有专业

思政专业不开

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

5

4+1

考试

4

理工3

所有专业

 

大学英语

12

3

考试

14

所有专业

英语专业不开

大学体育

8

2

考试

14

所有专业

体育专业不开

计算机文化基础

4

2+2

考试

2

理工1

所有专业

计算机专业不开

形势与政策

1

0.25

考查

14

所有专业

一、三学期5学时,

二、四学期4学时。

省情教育

1

1

考查

1

所有专业

 

大学语文

2

2

考试

1

理工2

所有专业

中文专业不开

大学生职业发展与就业指导

2

1+1

考查

6

所有专业

 

军事理论与实践

2

 

 

1

所有专业

 

 

2.学科专业课程

学科专业课程,即根据经济社会发展需要和行业实际需求、按照学科大类及专业特色设置的课程。此类课程旨在让学生掌握从事本专业相关职业所需的知识、能力和技能,具备在本专业领域内从事创新性工作的初步能力。

学科专业课程下三类课程的比重可根据专业特色有所调整。

2.1 专业基础课(30%

考虑学科的知识体系,原则上学科大类所涵盖的各专业的专业基础课程应该相同。即按学科大类设置专业基础课程。

2.2 专业主干课(50%)和专业选修课(20%

按照教育部有关要求,结合我院专业设置的实际情况设置各专业的专业主干课程和专业选修课程。该类课程设置必须反映本专业特点和培养目标,以主干课程为主,选修课程为辅。

3.教师教育课程

此类课程是师范专业学生的修读课程,分为必修和选修二类。必修课程由学校统一开设,选修课程由各专业自行开设。此类课程旨在培养师范专业学生从事基础教育工作的基本素质、能力和技能,必须贴近基础教育实际,充分体现教师教育特点。

4.实践教学环节

此环节旨在培养学生的实际应用能力、实践创新能力及社会实践能力。

实践教学环节主要包括:实验、实训、毕业实习、毕业设计(论文)、社会实践等。

5.素质拓展课程

此类课程旨在培养学生的人文素质和创新意识,分为校级选修课和创新学习二部分,其中要求:本科生校级选修课学分为6学分,创新学习学分要求下限为4学分。

四、考核方式与形式

学生学习成绩考核方式分为考试和考查两种,原则上必修课采用考试方式,选修课采用考查方式。在强调考核方式科学化、规范化的同时,鼓励采取多种评价方式进行考核。


贵阳学院

(此处替换为专业全称并去掉括号)专业课程设置方案(2014级本科)

课程
类别

课程名称

总学分

教学时数

按学期分配周学时数

学时分配比例

总学时数

理论时数

实践时数

18

18

18

18

18

18

18

18

通识教育课程

1

大学英语

12

216

216

 

3

3

3

3

 

 

 

 

%

2

大学体育

8

144

48

96

2

2

2

2

 

 

 

 

3

计算机文化基础

4

72

36

36

4

4

 

 

 

 

 

 

4

思想道德修养与法律基础

3

54

54

 

3

 

 

 

 

 

 

 

5

中国近现代史纲要

2

36

36

 

 

2

 

 

 

 

 

 

6

马克思主义哲学原理

3

54

54

 

 

 

3

 

 

 

 

 

7

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

5

90

72

18

 

 

 

4+1

 

 

 

 

8

形势与政策

1

18

18

 

0.25

0.25

0.25

0.25

 

 

 

 

9

大学语文

2

36

36

 

2

 

 

 

 

 

 

 

10

省情教育

1

18

18

 

1

 

 

 

 

 

 

 

11

就业指导

2

36

36

 

 

 

 

 

 

2

 

 

12

军事理论与实践

2

36

 

36

2

 

 

 

 

 

 

 

 

小计

45

810

624

186

17.25

13.25

7.25

11.25

8.25

10.25

 

2

 

 

%

学科专业
课程

学科基础课

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

专业主干课

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学科专业
课程

专业选修课

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

理论时数小计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

实践时数小计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%

教师教育课程

必修课

1

心理学

3

54

54

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 %

2

教育学

3

54

54

 

 

 

 

 

3

 

 

 

3

普通话

2

36

36

 

2

 

 

 

 

 

 

 

选修课

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

理论时数小计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

实践时数小计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%

实践教学环节

1

毕业实习

12

12

 

216

 

 

 

 

 

 

 

 

%

2

毕业论文(设计)

8

8

 

144

 

 

 

 

 

 

 

 

3

实训

2

36

 

36

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

理论时数小计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

实践时数小计

 22

 

 

396

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小计

 22

396

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

素质拓展课程

校级选修课

1

人文社会科学类

2

36

36

 

 

2

2

2

2

2

2

 

%

2

数学与自然科学类

2

36

36

 

 

2

2

2

2

2

2

 

3

文学与艺术类

2

36

36

 

 

2

2

2

2

2

2

 

4

体育健康与社会交往类

2

36

36

 

 

2

2

2

2

2

2

 

5

其他类

2

36

36

 

 

2

2

2

2

2

2

 

创新学习

1

论文作品发表

1.5-2学分(需省级刊物,一般刊物1.5分,核心刊物2分),可破学分上限。

2

参加竞赛

1-2.5学分(市级二三等1分,一等1.5分;省部级二三等2分,一等2.5分;校级一等0.5分,限1.5分),高分可破学分上限。

3

参加学术活动

1学分(讲座等,每次0.5学分,限2次)

4

文体活动

1学分(市级以上,校级特殊活动需特批。每次0.5学分,限2次)

5

社会实践

2学分(0.5学分=40小时=1次,按小时计,限4次)

6

技能获证

2学分(每证2分,限1证)

理论时数小计

6

108

108

 

 

 

 

 

 

 

 

 

实践时数小计

 4

 72

 

72

 

 

 

 

 

 

 

 

小计

10

180

108

72

 

2

2

2

2

2

2

 

理论时数合计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%

实践时数合计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%

总合计

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

%

模板编写注意事项1.课程考核方式标识:×(带方框)为考试科目,×(带下划线)为考查科目。
    2.
校级选修课课程以各学期公布为准,每门课程学分均为2学分,总学分要求为6学分,

3.通识教育类课程的开课学期按专业分属文、理工科(偏文属文,偏理属理工)来确定。

4.教师教育课程开课学期按专业特点按周总学时分配确定,非师范类专业删除“教师教育课程”模块。此课程模块下选修课学分要求下限为6学分。

5.实践课程,周数换算为学时公式:1=18学时=1学分,按专业确定所在学期。

6.创新学习类学分为累计学分,要求下限为4学分。

7. 学分小计按四舍五入计数,学分计数显示只能为0.5的倍数。

8. “★”类课程的授课学期由各专业自行设置。

9. 技能获证包括:从业资格证,计算机等级证(非计算机专业)、驾驶证等。

10. 课程设置方案模板页面设置:上、下页边距各2.5厘米,左、右页边距各1.5厘米;表格正文为宋体小五号字。此数值不能改动。

 

 

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